今日で令和２年度の２学期が終わります。
１時間目は校内放送による終業式でした。
校長先生から２学期に常盤小学校のみんなが頑張ったことや冬休みに気を付けてほしいことのお話がありました。
少しずつですが、挨拶ができる人が増えてきたことは素晴らしいですね。
青山先生からも冬休みの生活についてお話がありました。各クラスでももう一度話し合ってくれると思います。
長い２学期、大きな病気やけがもなく過ごせたことが一番です。
２０２１年もコロナに負けずに元気いっぱい学校生活を過ごしたいですね。
良いお年を！

草津市の小学校は今日で今年の給食は終了です。
例年、２学期の最終給食は、「クリスマス給食」と題して、チキンの照り焼きやケーキが出されるのが定番です。
今日もいつもと同じく「クリスマス給食」でしたが、クリスマスに給食を食べるのは、今までなかったことですね。
２年生の１／３が給食を食べるランチルームでも、今年最後の給食を楽しみました。
いつも以上に早く平らげ、ケーキをおいしそうにほおばっている姿が見られました。
３学期も、２年生のランチルームは継続して感染症対策に取り組んでいきます。

午後からすべての学級でオンラインでのホームルームを実施しました。
学童等に通うために学校に残る子どもも教室にいる中、各クラスの担任から子どもたちにカメラを通じて声をかけていきました。
いくつかの接続トラブルはありましたが、概ねオンラインでの授業ができることが確認できました。
急に未来の教室が常盤小学校に来たような一日でした。

５年生は、先日の鈴鹿サーキットへの校外学習で学んだ自動車の秘密をもとにそれぞれのグループで、『未来の自動車』を考えています。
乗車人数・燃料・スピードだけでなく、どんな特徴があるのかわかりやすくプレゼンできるように練習しています。
すぐ先の未来には、本当に実現しているんでしょうね。

６時間目にはクラス混合で発表会が開かれていました！　多くの環境にやさしい車や人にやさしい車が発表されていました

冬休みの課題として、各学年『書初め』が出されていると思います。
３年生以上は、画仙紙に毛筆で書くことが多いのですが、低学年は硬筆用紙を使います。
１年生も秋の作品づくりの時と同じように、４文字用の硬筆用紙に練習をしています。
さすがに秋の時より、良い姿勢で流れるように書けるようになっていますね。
心を落ち着けて、良い書初めができることを願っています！

最後に３年生と５年生が総合学力調査に取り組みました。
３年生は、初めての冊子型での学力調査です。
冊子の問題をめくりながら別の解答用紙に答えを書いていくので慣れないうちは解答欄を間違うこともあります。
多くの学力調査はこのような冊子型になっていますので、３年生から経験できてよかったと思います。
５年生は、６年生になったら必ず受検する全国学力・学習状況調査の練習にもなりましたね！

４年生の総合学力調査では、コンパスを活用する問題が出されています。
基本的な三角形の作図問題ですが、いつも使うものではないので忘れがちになっているものです。
そのほかにも三角定規を重ねた時の角度を求める問題や分度器で角度を読む問題など、道具を使った操作を求める問題が出されています。
コンパス・分度器・三角定規は常に携帯していつでも使えるようにしておきたいですね。

６年生も本日、算数科の総合学力調査に挑戦しました。
３年生以上は、問題用紙と解答用紙が別々になっているので、問題冊子をめくりながら解けそうな問題から取り掛かるテクニックも必要になってきます。
今年は、６年生の全国学力・学習状況調査がいつも通り実施されなかったので、自分の力をはかる良い機会です。
小学校最後の学力調査にしっかり取り組んでいる姿が見られました。

１年生と２年生が総合学力調査にチャレンジしました。
昨年度からＰＴＡのご支援の下、開始して２回目の受検になります。
１年生にとっては、カラーのテストと違って書くところがたくさんある難しいものに感じたかもしれませんが、みんな一生懸命取り組んでいました。
今週中には他の学年でも受験を進めていきます。
結果が返却されると、２年生以上にとっては、昨年の結果との比較もできるので参考にして力を伸ばしていきたいですね。

５年生４９名、全員元気に鈴鹿サーキットへ校外学習に出発しました。
鈴鹿サーキットでは、『未来の自動車について考えよう』を学習課題に、４つの体験から選びます。
「メカニック」「エネルギー」「デザイナー」「モータースポーツ」どの体験で学んでも、学校でしっかり共有します。
＊５年生の保護者の皆さまには、後ほど一斉メールで特設ページをご案内します。

１年生の音楽科では、歌うだけではなく身体を動かして歌詞の様子を表現しています。
歌詞に出てくる生き物や動作や音を思い浮かべることで、身体が動き出します。
タンポポになってゆったり揺れたり、クジラになってザブーンともぐってみたり、思い思いに表現を楽しんでいました。
こういう活動をした後で鍵盤ハーモニカの演奏をすると音の表現にも変化が見られます。
鍵盤ハーモニカを持ち帰ったときは、ぜひ聞いてください。

２年生では、九九の暗唱の確認のために、休み時間に校長先生や教頭先生に聞いてもらっています。
教室ではもう大丈夫と思っていたのに、校長先生の前に来ると緊張して詰まってしまう子どももいます。
九九はこれからずっと使うものなので、どんな時でもすっと出てくるようにしたいですね、ガンバレ！
２３日には、学期末のお楽しみ会も計画しています。みんなで楽しめるようにあと少しファイトですね。

４年生では昨日からそろばんの学習が始まっています。
全国珠算教育連盟の滋賀県支部から中野先生と永野先生に教えていただいています。
昨年度は感染症の関係で３年生のそろばん学習ができなかったのでその分も合わせて学んでいます。
全員が普段から活用する教具ではないのですが、玉の置き方など計算の組み立て方の学びは大切です。
学校以外でも使えるとよいと思うので、ぜひご家庭でも問題を出してあげてもらいたいです。

１年生が生活科で作ったどんぐりゴマとクリスマスツリーを常盤こども園の５歳児さんにプレゼントに行きました。
プレゼントには代表の５人で向かいました。
園長先生たちに挨拶して、５歳児さんと対面です。
おねえさん、おにいさんらしく、しっかりと挨拶もプレゼントの言葉も言うことができました。
５歳児さんも来年の入学を楽しみにしてくれると思います！

２学期のクラブ活動は今日が最終です。
良い天気でしたので、屋外のクラブも予定の内容で活動することができました。
３学期にもクラブのみんなでやりたい活動を考えて楽しい時間にしていきたいですね。

地域の学習を深めている３年生と６年生ですが、６年生が『常盤歴史ミュージアム』の学習の中で制作した『常盤かるた』をつかって、３年生と一緒にかるた大会をしました。
６年生が読み札を担当して、３年生がとる役です。
６年生は、読み札にある常盤の史跡を説明してくれました。
常盤校区には史跡がたくさんあることが改めて分かりました。

児童用ｉＰａｄと教室をつなぐオンライン授業の実施に向けて、学校での試行を始めました。
今日は４年２組で図工室・図書室・家庭科室に分かれてオンライン会議システムを活用して、算数の問題を提示。
子どもたちは、画面を見てノートに解いていきました。
オンライン会議室に入って、マイクやカメラの調整をするのに慣れは必要だと思いますが、自宅からのアクセスでもうまくいくと思います。

６校時に分団児童会を実施しました。
２学期を振り返って、分団での登下校時の良かったことや直した方がよいことを確認し合いました。
低学年の児童を気にかけて、何度も振り返りながら先頭を歩いてくれる班長さんや道の横断時に待ってくださっている車の運転手さんにみんなで頭を下げる様子など、素晴らしいところがいっぱいあります。
２学期ももう少し、そして３学期も安全にそして安心な登下校を続けてほしいと思います。

６年生も５年生同様に器械運動（跳び箱運動）に取り組んでいます。
ハンドスプリングに近づくように腕・足を伸ばす姿勢を確認する逆立ちなども取り入れています。
周囲にマットを敷くなどして、安全面の注意はしていますが、けがが起こりやすい運動ですので、準備運動と事後の運動を含め気を付けてきたいと思います。

２４日（火）から全校で取り組んできた人権週間の最後のまとめとして、２時間目に人権集会を開催しました。
集会といっても体育館と各教室をネットでつなぐオンライン集会です。
集会は、人権委員会による詩の発表や人権の木をバックに学級代表のスピーチ、人権委員会と企画委員会による発表がありました。
人権擁護委員の上寺様からお話をしていただきました。
最後は、『世界中の子どもたちが』を手話付きで全校で歌いました。
初めての取組でしたが、今後の学校教育活動に生かすことができる手ごたえがつかめました。

５年生では、器械運動（跳び箱運動）に取り組んでいます。
跳び箱は，児童が日頃あまり接する機会がないだけに，馬跳びやタイヤ跳びなどの遊 びを日常的に取り組めるようにし，動きや感覚を体験できるようにしておくことが大切なのですが、休み時間の遊びでそういったものは最近見ないですね。
授業では、iPadを活用して自分の体の動きをスローモーションで確認することで、次に気を付ける点をしっかり考えることができます。
自分がイメージする動きに近づけるよう練習を重ねていきます。

３年生では、図画工作科で版画制作に取り組み始めています。
テーマは、クラスごとに異なり、龍と魚になっています。
１組では、絵本の読み聞かせをしてイメージを膨らませました。
２組では、iPadを使って自分のイメージに合わせた龍のイラストを探して、参考にしてデザインを描き始めています。
どんな作品になるのか楽しみにしています。

１年生２年生では、体育科の学習で鉄棒運動に取り組んでいます。
常盤小学校では鉄棒を含む運動場体育館の遊具の使用を制限していますが、体育科での利用は適切な消毒作業のうえ可としています。
１年生は『てつぼうあそび』としてぶら下がったりとびおりたりいろいろな技に挑戦します。
２年生は頑張りカードを使って、技をさらに高めて上級コースを目指していきます。
雨が降らなければ、もうしばらくは鉄棒で体育科の学習を進める予定です！

２年生の九九の学習が２・３・４・５の段まで進んでいます。
今日は１組で『チャレンジ九九』のプリントに取り組んでいました。
２の段から５の段までの３６マスにできるだけ早くそして正確に答えを書き込んでいくものです。
完全に覚えて慣れてしまえば４０秒かからないのですが、まだなかなかそこまでたどり着いていない子がたくさんいますね。
これから覚えにくくて間違いやすい７・８・９の段に進んでいきますので、ご家庭でも覚えられるようご協力をお願いします！

１年生では、生活科でおもちゃづくりの学習を進めています。
ご家庭でご協力いただいた空き箱やドングリ、松ぼっくりなどを使ってけん玉、的入れゲーム、いろいろなおもちゃ作りにチャレンジしています。
できたおもちゃでみんなで遊ぶ予定ですが、おすすめのおもちゃは、こども園や保育園のお友だちにプレゼント出来たらいいなと思っています。

３年生でもｉＰａｄを活用して、道徳科の学習をしています。
４年生とは異なり、ムーブノートを活用して、クラス全員の考えがグラフのように見える形で表示されます。
話し合いの中で考えが変わったときに一瞬で変えることはできないのですが、授業の中で何回か全員の意見を投票のような形で表示することで、自分の考えを見直すことができるのが利点ですね。
今度の３連休では、ｉＰａｄを持ち帰る学級も増えると思います。
有効に家庭学習に活用できるとよいなと思います。

４年生の道徳科の授業は、２０回を超えています。
今日の４年２組では、「きまりはどんな時でも守らないといけないのだろうか？」を課題に学習を進めました。
普段は廊下を走らないというきまりも守れないことがあった子どもたちですが、学習を進めていくうちに「きまりをみんなが守らないと大変なことになってしまう」ことにも気づきました。
自分の考えの立場をｉＰａｄで表明して意見交流することで、少しずつ考えの変わる子もいました。
道徳科の授業でもＩＣＴを活用することで、学びが深まるのだと思います。

５年生が１．２時間目を使って『学びの基礎チャレンジ』に挑みました。
『学びの基礎チャレンジ』は、滋賀県独自の学力調査問題で、毎年小学校４年生から中学校２年生が行うものです。
今年は、県や市全体での集計はされませんので、本校での結果をもとに学習指導に生かしていきます。
４年生も１９日に実施します。

１年生は、先日収穫したサツマイモを使った焼き芋パーティを開きました。
地域コーディネーターの木下さんと地域にお住いの中嶋さんが、朝早くから焼き芋の準備をしてくださいました。
風もない暖かい日だったのも幸いして、ホクホクの焼き芋が焼きあがりました。
運動場で丸く円のかたちで腰を下ろして、みんなでできた焼き芋を食しました。
まるでお店で売っているような立派な焼き芋だったのでみんな満面の笑顔です！
こういう焼き芋ができるのも常盤ならではだと思います！
木下さん、中嶋さん本当にありがとうございました！

３年生は校外学習の一環で琵琶湖博物館に出かけました。
琵琶湖博物館は、実は常盤小学校の校区にある施設です。
例年なら３年生は何度も琵琶湖博物館で学習する予定だったのですが、今年は初めての訪問でした。
琵琶湖博物館の展示も新しくなったので、初めて見る子も多く、昔の暮らしのC展示室は特に興味深かったようです。
午後は西消防署に移動して昼食後見学予定です。

※３年生の保護者の皆さまへは、活動の様子の写真集特設ページの案内メールを本日中に送信します。

歯科衛生士さんの上船さんと西嶋さんが３年生と５年生に巡回指導においでいただきました。
３年生では『虫歯はどうしてできるのかな』を学習のめあてに「虫歯になりやすい食べ物」「なりにくい食べ物」を考えたり、歯の磨き方を学んだりしました。
５年生では『歯周病から歯を守ろう』を学習のめあてに「健康な歯肉」の状態や「歯肉炎」について学んだり、歯周病にならないための歯の磨き方を練習しました。
新型コロナ感染症感染防止のために給食後の歯磨きを止めているので、この機会に正しい歯磨きの仕方を身に付けてもらってご家庭で朝晩しっかり磨いてもらいたいですね。

１年生の音楽の学習で練習していた鍵盤ハーモニカと楽器を使って楽しく演奏しています。
使う楽器は、トライアングル、タンバリン、スズ、カスタネットです。
鍵盤ハーモニカのメロディに楽器でリズムを合わせます。
いろいろな楽器が体験できるように、みんなで順番に回しながら演奏しました。
音楽室に行って学習ができるようになるともっといろいろな楽器で楽しめますね！

秋の晴天の中、今年度１回目の学習参観を行うことができました。
体育科に特化した形での学習参観でしたが、多くの保護者の皆さまにおいでいただき、ありがとうございました。
全力で走り終わった後の子どもたちの笑顔、ビシッと表現運動で決めポーズの凛々しい姿、子どもたち一人一人のパワーで常盤小学校は元気いっぱいになりました。
ご家庭でも今日の頑張りを話題にしていただきほめてあげてほしいと思います。

※できるだけ早く、写真・動画をまとめて特設ページで紹介したいと思いますので、それまでお待ちください。

いよいよ体育科学習参観の前日になりました。
各学年部で最後の通し練習（リハーサル）をして明日に備えています。
普段の体育科の時間で学んだことを保護者の方にも見てもらう学習参観ですので、例年の運動会のような派手な衣装も道具もありませんが、コロナ禍の中でもしっかり運動し、体づくりに取り組んでいることをご覧いただければと思います。
明日は、晴れますように！

３・４年生は、初めて合同で準備運動や徒走を通して行いました。
３・４年生の準備運動は、ラジオ体操です。今年は夏休みのラジオ体操がなかったので少し忘れてたかな？
準備運動を終えたら３年生から徒走８０ｍ走です。去年までの５０m走よりずいぶん長く感じます。
ゴールまでしっかり前を見て走り切ってほしいですね。
次は３年生と入れ替わりで４年生の順番です。
４年生はさすがにもう走り慣れた距離です。走るフォームがしっかりしています！
月曜日にも通して練習する予定です。

１・２年生は、体育科学習参観の種目を通して練習しました。
徒走の５０ｍ走では、名前のアナウンスも行いしっかり返事する様子も見られました。
２年生はさすがに慣れたものでしっかりと大きな声で返事ができていました。
玉入れは、いつもと違って学年ごとに入れ替えるので、２年生でも初めてです。
入れ替えの間のダンスもかわいいのですが、ポジションまで戻れず曲が始まってしまうこともありそうかな。

昼食は、総合教育センターの横にある林業普及センターの敷地でとりました。
木工のための部屋がたくさんあるところで、普段は様々なイベントも行われています。
お弁当を食べた後は敷地内の公園を探索して、秋見つけを楽しみました。
先程センターを出発しましたので、予定通りに学校に到着の見込みです。

写真をご覧いただくとわかるように、総合教育センターのプラネタリウムは、最新のデジタル式とは違い、操作もアナウンスもすべてセンターの所員の方が行います。
こじんまりとした部屋ですが、映写が始まるとすごく広く感じます。
秋冬の空は、星座がきれいに見える時期ですので、今日のプラネタリウムの話で興味を持ってくれるとよいなと思います。

１・２年生は一緒に野洲にある滋賀県総合教育センターへ校外学習に出かけました。
総合教育センターは、普段は滋賀県の教職員が研修を受けたり、研究をしたりするところです。
そのセンターの５階にプラネタリウムがあり、県内の子どもたちに公開しています。
今回は、プラネタリウム見学と科学工作を体験しました。
科学工作では、キラキラした子どもたちの視線が眩しいくらいで、指導いただく先生も楽しそうです。
写真は科学工作体験の様子です。

５・６年生には、『失敗に負けず、努力し続けることの大切さ！』と題してお話しいただきました。
初めて出場した全国中学校水泳大会で頭が真っ白になってしまって成績が振るわなかったことから、翌年は全国で１位になったことなどご自分の体験を交えてお話しいただきました。
そして、サポートしてくれているご家族やコーチ、地域の人への感謝、相手の人の気持ちになって考えること、挨拶をして友達をたくさん作ろうと呼び掛けていただきました。
子どもたちからは、『これからは失敗を恐れずチャレンジします』と強い言葉が返ってきました。
��橋さんは、年に数回は常盤の町に帰ってこられてるそうなので、またお会いできる機会があるとよいなと思います。

今日は待ちに待った、常盤小学校の大先輩　��橋繁浩さんのスペシャル授業の日です。
中学年には、『毎日の生活を大切にして、未来の自分をつくっていこう！』と題してお話をしていただきました。
「しっかり食べて、しっかり寝て、しっかり運動して」を大切にしながら「自分自身を大切にすること」そして「あいさつをして、友だちをたくさん作ろう！」と伝えてくださいました。
常盤小学校時代のできたてのプールで頑張って泳いでいた話も聞けました。
最後のみんなの夢についての話に、それぞれが頑張ろうと思ったのではないかと思います。

４年生の立体作品が仕上げの段階に入っています。
先日、常盤っ子日記でお知らせしたときは、まだ基礎の枠組みを組み立てている段階でしたが、今日は粘土も使って周りの登場人物などを組み合わせています。
ボンドを蜘蛛の巣のように細く張り巡らしたり、つららのようにぶら下げてみたり、様々な工夫が見られました。
今日の懇談会で作品を見てもらえるかと思います。

高学年の表現運動も音楽を流して通して動けるようになってきました。
１枚だけ画像を動かして、序盤の演技を少しだけお見せします。（音はありません）
実際は、音楽に合わせて躍動する旗の織り成す色の波と旗の音が重なり感動的です。
写真の方は、グループでの表現とフィナーレです。
この辺りはさらに練習を重ねていきます。

２年生では、スクラッチを使ったプログラミング体験をしています。
写真の２年２組では、スクラッチでリズム打ちをプログラミングしました。
８拍（２拍セット×４ブロック）に四分音符や八分音符、それぞれの休符も使って組み合わせます。
ｉＰａｄから流れるリズムを確認して、自分でも拍手で合わせます。
偶然できたリズムではなく、自分が考えた思い通りのリズムを構成することでプログラミング的思考の力を伸ばしていきます。

１・２年生合同で、体育科学習参観でする準備運動をしました。
例年の運動会では、ストレッチを全学年でするので、全校練習の中で覚えたのですが、体育科学習参観は１・２年生だけですのでストレッチとは少し違います。
アイドルグループ嵐の曲に合わせて身体を動かします。
移動もあるので全員がピタッと合うと見ごたえがありますよ！

２年生は秋晴れの中、学校の近くのまちたんけんに行ってきました。
新型コロナ感染予防の観点から、建物の中に入るのは避けて、お話を聞くのも建物の外でになりましたが、実際に自分の目で見て、耳で聞くことができて大変良い体験になりました。
まず、学校を出発して最初に見学したのは志那中にある『洋菓子工房　エス・ヴェール』さんです。
中の様子を順番にのぞかせていただいて、店長さんからもお話聞きました。
次に学校の隣の『町づくりセンター』へ。センターでは、所長さんからお話を聞きました。
学校の隣でよく知っているつもりだったのに知らないこともあったようです。
そして、最後に穴村にある『草津常盤郵便局』でもお話を聞きました。窓越しに中の様子も見ることができました。
帰り道では、先日お話を聞かせてたいただいた『常盤駐在所』の前を通って、建物の様子を見学することもできました！

４年生でも、体育科学習参観で披露する表現運動の練習を進めています。
運動場で３年生と一緒にレイクスターズチアの講師さんに教えていただいて以来、ずっと４年生だけでの練習ですが、少しずつまとまりも出てきました。
来週は中学年全員でのダンスが始まるので楽しみです。
運動場いっぱいに笑顔のダンスが広がるとよいなと思います。

国の指針では、十分なコロナ対策を実施したうえでの理科におけるグループごとの実験は可能となっています。
常盤小学校でも、十分な対策をしたうえで、少しずつではありますが実験を始めています。
５年生では、振り子が往復する時間の秘密を明らかにする実験をしています。
おもりの重さや振れ幅、振り子の長さなどなにが振り子が往復する時間と関係あるのか予想を立てました。
その予想が正しいのかを確かめる実験です。
写真は５年１組の実験の様子です。何度も計って計算して確かめることは実験の基本中の基本ですね。

中学年も、体育科授業参観で披露する表現運動を始めています。
先週、レイクスターズのチアスクールから講師に来ていただいてダンス教室を開催したのですが、その時習った『鬼滅の刃』のとってもかっこいいダンスです。
今日は３年生だけでのダンスでしたが、今後４年生も一緒に練習を進めていきます。

３年生では、昨年から算数の時間に『個に応じた少人数指導学習』に取り組んでいます。
一人一人の学習ペースにできるだけ合わせて、クラスを７人〜１３人程度の２つのグループに分けて授業を進めています。
少ない人数で進む授業なので、発表したり、質問したり気軽にできるのは大きなメリットです。
学習内容ごとにグループは変わりますので、メンバーも入れ替わり、様々な意見を聞くことができます。
この取組で、算数嫌いをつくらず、算数好きを増やしたいと思います。

高学年は今日の午後から、体育科授業参観で披露する表現運動を始めました。
体育館では２学年合同の体育を認めていないので、各学年ごとに見合う形で練習します。
常盤小学校で旗を用いた表現運動をするのは今までなかったことなので、楽しみです！

６年生は、本来なら今日がＪＳＦの日でしたが、今年は中止となっています。
その代わり各校で『スポーツを楽しもう』アスリート交流事業を実施しています。
常盤小学校では、東レ・アローズ女子チームのジェネラルマネージャー菅野幸一郎さんと滋賀県バレーボール協会の浮田さんに来校いただき、バレーボール体験しました。元新堂中学校長・常盤幼稚園長の水野先生もおいでいただきました。
菅野さんは、バレーボール全日本男子のコーチや東レ・アローズ女子チームの監督を歴任された方で、ビーチバレージャパンの歴代優勝者でもあります。
６年生の子どもたちにとっては、思い切り身体を動かす楽しい時間になりました。
キャッフィーとたびまるにも会えて、みんなで手を振っていました！

４年生は、クリーンセンター内の「くさつエコスタイルプラザ」でペットボトルを使った『みずすまし実験』を行いました。
ペットボトルでろ過器を作り、濁った水をろ過してみる体験です。
各自持ってきたペットボトルを使って水をきれいにするために工夫していました。
その後、ロクハ公園を経由して、現在、学校に向っています。
１５時３０分学校着予定、分団下校します。

４年生の子どもたちは、好天に恵まれたクリーンセンターの芝生の上でお弁当をいただきました。
みんな好きなものを入れてもらったのか笑顔いっぱいです。
昼食後は、クリーンセンターの展示物や見学窓からｉＰａｄを使って撮影メモをしています。
見学後のまとめにすごく役立つと思います！
これから『みずすまし実験』に取り組みます。

４年生は、事前に学習してき環境に関する学習の社会見学として、クリーンセンターに来ています。
子どもたちは全員元気です！
クリーンセンターでは、施設を見学するとともにセンターの方から、クリーンセンターの役割についてお話を聞きました。
インターネットなどで事前に学習してきましたが、実際に見学するとより多くのことがわかります。
聞きたいと思って考えていた疑問も解決したようです。

今日は教育研究所からプログラミング学習の指導においでいただきました。
４，５年生はスクラッチを使ってプログラミングをしましたが、６年生はPepperを使ったプログラミングです。
今年から、学校にあるPepperは１台になってしまいましたが、Pepperプログラミングコンテストもありますので思い通り動かせる力を付けてほしいです。

今日は６月に植えたサツマイモの収穫を『いもほり』です。
朝から地域コーディネーターの木下さんと地域にお住いの中嶋さんが、大きなツルを除いたり、畑を掘りやすいように準備してくださいました。
１年生はみんな軍手をはめてニコニコ笑顔で畑にやってきました。
みんなで並んで畑を掘り出すと、出るわ出るわ！
たくさんのサツマイモが掘れました。１年生は、木下さんと中嶋さんにお礼のあいさつをして、満足そうな笑顔で戻っていきました。
１１月には、例年通り『焼き芋』で収穫を祝う予定です。楽しみですね！

２年生の算数科の学習は、三角形と四角形に入っています。
１組では、いびつな形の折り紙を長方形のかたちに折り畳んで、それぞれの角が直角になっているか三角定規で確認していました。
直角という言葉と意味を習ったばかりなので、『直角四角形！』と言う子もいましたが、正しい名称を覚えて使えるようにしていきたいですね。
算数は次の単元からいよいよ『九九』に入ります。ご家庭でも九九を覚える練習にご協力をお願いします！

１年生は、鍵盤ハーモニカの扱いが上手になっています。
リズムに合わせて、友だちと旋律をつないでいくことができます。
鍵盤ハーモニカの音そのものにもキレが出てきました。
息を吹く、止めるをしっかり分けることが演奏では大事になりますね。
鍵盤ハーモニカは、家でも練習できるので、持ち帰ったときにはぜひ聞いてもらいたいです。

４年生の立体作品は、小枝を組み立てて創り上げる造形作品です。
素材の木のよさを生かしながら、小枝などを組み合わせて『ひみつきち』や『森林ランド』をつくっています。
紙と違って、木材は簡単にくっつけたり重ねたりできません。
ボンドや針金を駆使しながら工夫して制作しています。

荷物整理を終えて、いよいよ『うみのこ掃除』になりました。
まだ就航して３年足らずの学習船うみのこですので中はもともとピカピカですが、みんなで気持ちを込めて掃除しました。
このあとは、ぶじ下船して学校に帰るのみです。
１日でしたがよい体験学習になりました。

びわ湖学習では水の透明度回復実験やプランクトン観察、魚の観察、湖底の物質観察をしてびわ湖について学びました。
今日の学習をそれぞれが発展させて、びわ湖について深く考えてくれると思います。
昼食はもちろん『うみのこカレー』です。今年はお代わりができないのですが、その分最初から大盛り目です！

活動室で船内見学のメモをまとめてましたい。
4階の操縦室前の操舵輪が印象に残った児童や食堂がきれいと書いている児童も多かったです。
後半の写真は、南湖展望です。よい天気に恵まれました。
琵琶湖大橋の下を通るときは大歓声があがりました。
このあとは、昼食と琵琶湖学習のローテーションです。

５年生は、フローティングスクールに向けて、秋晴れの中、学校を出発しました。
大津港で、老上小学校・草津養護学校と合流して、フローティングスクールの出会いのつどいを行いました。
乗船した後は、２階の各活動室にグループごとに入った後、ドラ係の合図に合わせて出港しました。
これから午前中は、甲板から出港見学・船内見学・南湖展望のあと、楽しみにしていた『うみのこカレー』で昼食です。
また後程、活動の様子をお知らせします。

１年生の書写は、硬筆の作品づくりに取り組んでいます。
４文字用の硬筆用紙に丁寧にひらがなを書いていきます。
３枚書くうちの１枚は、担任の先生の前で、指導を受けながら仕上げていきます。
後の２枚は、自分ひとりの力で書き上げます。
最初は、姿勢を気にかけながら、指で何度もなぞって確かめてから清書です。
どの子も丁寧に書くことができるようになりました。

先日、わかくさモノ造り工房様から　うみのこのペーパークラフトを寄贈いただきました。
５年生のフローティングスクールを７日に控え、学級では自分たちのグループの部屋や食堂、学習室を確認するなどの事前学習に活用しています。
模型を見て、避難訓練の経路や活動場所の確認ができるのは大変有効な教材です。
わかくさモノ造り工房様からも『ぜひ、飾っておくだけではなく、学習に活用してほしい』と伺っていますので、長く常盤小学校で活用させていただこうと思います。
わかくさモノ造り工房様のＷｅｂページでは、『＜シリーズ＞うみのこ（２代目）を作ろう』という記事も公開されています。
フローティングスクールを終えたら、子どもたちが作ってくれると嬉しいですね。
わかくさモノ造り工房様、ありがとうございました！

６年生４９名、全員ぐっすり休み、朝の検温も全員３６度台です。
現在朝食をおいしく食べています。
今日は、１０時にはスペイン村に到着して活動を楽しみ、１６時２０分学校到着予定です。
本日も、随時（午後からになります）活動の様子の写真をWebに掲載していきます。

活動の様子の写真は、下のリンクからご覧いただけます。
大量の写真が掲載されていますので、データ使用量にご留意のうえ、ご覧ください。

修学旅行２日目の写真のまとめはこちらから(掲載終了)

全員無事に学校帰着後１６時４０分過ぎに解散しました！

４９名全員が笑顔で出発式を終え、気持ちの良い晴天の中、６年生が修学旅行に出発しました。
６年生にとっては、『本当にいけるのかな？』『大丈夫かな？』といった不安もあったと思います。
その分、今日の笑顔はとびっきりの笑顔でした！
たくさん学び、たくさん思い出を作ってきてくれることを願ってます。

２日間の活動の様子は、随時別のページで写真を更新していきますのでご覧ください。
※写真が多く、データ使用料がかさむ可能性もありますことご留意ください。

どの学年も芸術の秋を迎えて作品づくりに取り組んでいます。
写真は２年２組で描き上げた作品に題名や頑張ったところを書いているところです。
廊下に掲示されれば、友だちの作品を見ながら頑張ったところを確認する良い機会になりますね。
よその学年の作品掲示も見て回る鑑賞もするとよいなと思います。

５年生は、地域の片山さんにお借りしている学習田で稲刈り体験をしました。
今年は、田植えができなかったのですが、皆さんにお世話いただいて立派に育っています。
カマの使い方を確認して、稲刈りを始めてみましたがみんな上手に稲刈りができています。
あっという間に予定の稲を刈り取ることができました。
その後は脱穀やもみすりの様子を見せていただけたのは大変良い経験になりました。
お世話いただいた、片山さん、畑さん、コーディネーターの木下さんをはじめ皆様ありがとうございました！

稲刈り体験の様子の写真のまとめはこちらから